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“SBS 国际教育高峰论坛(重庆)——东西方教育融合圆桌会议

2019-11-07 09:03:10

在当前的东西方文化融合和“互联网”浪潮下,什么样的教育适合中国儿童是所有教育工作者共同关心的问题。9月12日,sbs(注:中国光明学校、圣波特、美国和加拿大海外学校)国际教育峰会论坛(重庆)-东西方教育一体化圆桌会议成功举行。会议从东西方教育一体化的目标、责任、方法、课程体系、可持续性教育等方面,分享了国际教育的发展趋势。

会议由sbs、加拿大-美国海外学校局、加拿大-中国教育文化主管协会和西南大学附属中学主办,西南大学国际合作交流办公室协办。十几名中外国际教育工作者应邀出席,包括西南大学国际合作与交流主任张军、西南大学附属中学校长欧健、sbs全球教育总监哈德森、学区院长柯思、执行董事欧阳泉、学区校长孙玉方、校长苏Ku、校长霍尔、校长卫兰、常春藤大学奥利维亚博士。

张发军在讲话中说:从“宽容”到“和谐”,国际教育应该走向一个新的水平。教育国际化是时代的必然选择,但也面临单边主义挑战。中外合作办学和引进优质教学资源将是中国未来教育的重要一极。这将是中国从教育大国走向教育强国的重要支点和突破口。

“引进高质量的教育资源不仅像课程对接或引进外籍教师那样简单。”张发军表示,国际化的重点是“转型”,这涉及教育理念、培养模式和教学方法等宏观或微观层面的深度整合和创新。它还将导致经济、文化和政治等不同领域和视角的碰撞和交流。“我们在充分吸收和借鉴发达国家高水平办学经验的同时,也要立足于我们学校(这座城市)的实际情况,扎根于中国,在新的时代开展人民满意的教育。”

欧建说,当今世界,综合国力的竞争日益激烈。"归根结底,综合国力的竞争就是人才的竞争."东西方教育融合对于推进新时期普通高中教育模式改革,培养既有“中国心”又有国际视野和国际竞争力的国际化人才,增强中国高中教育的国际影响力,促进人类命运共同体建设具有重要意义。

奥利维亚博士说,面对不同的语言和文化,孩子们的恐惧会导致学习能力下降。教育者的责任是让孩子有一个开放的思想,接受其他文化,消除恐惧。在中国,他们将做好迎接外部文化冲击的挑战。

卫兰分享了他自己在综合教育方面的经验。当学生学习加拿大课程时,他们将把它们放入中文课程中进行比较,这将导致更高的学生接受度。

关于目前中国综合课程的比例,苏Ku博士说,1-9年级40%-60%的课程由中国教师讲授,其余由外国教师讲授。9-10年级的中外课程各占一半;11-12年级的学生大多是返回者。这是一个渐进的过程,使学生能够学习当地文化课程,同时逐渐走向国际视野。

在自由讨论部分,道德教育和数字教育应该在综合教育中占多大比例?欧阳泉认为这两个方面的教育应该超越语言教育。道德教育和数字教育是基础。他们不能,学术教育也不能。欧建认为,我们的教育政策是实现智力、道德和体育的发展。培养的国际人才应该是真正的德才兼备。

上游记者王芳

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